在忙碌和思考中，2018年马上要成为了过去式，回望戊戌，眺望己亥，在这辞旧迎新时刻我们满怀憧憬，我们要蓄势。

蓄势，从字面意思看，就是积蓄力量。2019年，即是如此。

我们是最年轻的系部，年轻的康复治疗技术专业和医学影像技术专业，教职工平均年龄只有36.6岁，我们确实年轻。回望3年，基础薄弱，底蕴不深，10多名老师勤奋努力，团结一致，把教学做好、把专业做精，必须要不断提升内涵发展，积攒力量，也就是蓄势。

山东省健康康复品牌专业群建设2年来，回望昨天，我们在专业发展、课程建设、师资培养、设施添置、社会服务的成长，历历在目。我们蓄势“健康中国”、“医养健康新旧动能转换工程”战略，做一些专业群外延工作，相关专业的布局、订单班的筹划都可以从计划慢慢付诸于实践；集大家之力参加教育部评审的针灸推拿专业，是“中医药国家战略”的势，做好专业内涵建设和课程的精细化管理。

信息化课堂教学的新形势，摆在了青年教师面前，这一点我们还薄弱，怎么做、怎么用，都要在新的一年再探索，好在我们年轻，依托于《中医学》省级精品资源共享课和支撑课题研究、《中国传统康复治疗技术》课程建设成果，可以试探着做。提升青年教师专业教学能力，是年轻人成长面临的更紧迫的形势，怎么教，怎么练，应该从老教师的一次带教、一次集体备课、一页教案书写、一张幻灯片制作开始，再有平时课堂的总结、教学比赛的磨炼，路虽漫长却可期。在新形势下，如何使“立德树人”这一教育工作的根本宗旨，不断实践和升华，既要教书为重，更要德育为先，我们也在一点一点实践，在课堂教学中甚至课间融入思政元素，在第二课堂培养学生专业素养，这些也还要在新的一年中更进一步探索。

健康与康复系因势而起；面对机遇，顺势而为；面对未来，蓄势而发。